WECOMMIT

Raum für den Ausbau von Ausdrucks- und Kommunikationsfähigkeiten im Unterricht

Online- und Präsenz-Unterricht wirken sich auf verschiedene Schulfächer in unterschiedlicher Weise aus. Geisteswissenschaftliche Fächer wie Sprachen, Literatur und Ethik leiden unter dem eingeschränkten persönlichen Austausch zwischen Schüler:innen und Lehrer:innen im online-Setting. Das wirkt sich nachteilig auf die Entwicklung wesentlicher Ausdrucks- und Kommunikationsfähigkeiten aus.
Im Projekt WECOMMIT fokussierten wir uns genau darauf und erstellten gemeinsam mit internationalen Partner:innen Lern- und Lehrmaterialien, die den Austausch im und die Qualität des Unterrichts im digitalen Raum verbesserten. Schüler:innen, Lehrer:innen und die Lehrinstitutionen profitierten von den positiven Folgen auch nach Abschluss des Unterrichtsfachs. Damit Mensch und Unternehmen wachsen können.

Über WECOMMIT: Alle Infos zum Projekt

Projektinhalte

Im Projektzeitraum 01.11.2021-01.11.2023 entwickelten wir mit fünf Projektpartner:innen:

Ein Handbuch für Schüler:innen mit grundlegenden Hinweisen zur Kommunikation im Unterricht und Reflexion während Lerninteraktionen
Ein Handbuch für Lehrende mit theoretischen Hintergründen sowie methodischen und
Eine Toolbox mit unterschiedlichen Beobachtungs- und Reflexionsinstrumenten, die für Online- und Präsenzunterricht geeignet sind

Zielgruppe

Das Projekt WECOMMIT richtete sich an Lehrende und Lernende, die in an unterschiedlichen Gruppenlernsituationen (online oder offline) teilnehmen.

Projektziele

Ziel des Projekts war es, die Kommunikation und das Lernen in Gruppen zu verbessern – mit dem Fokus auf den digitalen Raum.

Gemeinsam mehr erreichen

WECOMMIT wurde durch die Förderung von Erasmus+ ermöglicht. Partner:innen in der Umsetzung waren:

Technische Universität Sofia (Bulgarien)
Private Profiled High School “Edmund Burke” (Bulgarien)
Strojarska Tehnicka Skola Fausta Vrancica (Kroatien)
Canakkale Provincial National Education Directorate (Türkei)

Gefördert durch

Erasmus +