DigiLang

Raum für den Einsatz digitaler Tools in der Sprachvermittlung

Eine Landessprache als Fremd- oder Zweitsprache zu erlernen kann eine Herausforderung sein, die Druck für Sprachvermittler:innen und Lernende erzeugt. DigiLang setzte genau an diesem Punkt an. Das Projekt fokussierte darauf, Sprachunterricht durch den Einsatz digitaler Tools einfacher, unterhaltsamer und produktiver zu gestalten. Und unterstützte Sprachtrainer:innen und Lehrer:innen dabei, das Potenzial digitaler Tools im Unterricht voll auszuschöpfen. Denn ein gelungener Sprachunterricht, fördert die Lernmotivation und -fortschritte der Teilnehmenden. So erleichtern wir Personen mit anderer Muttersprache die soziale und berufliche Teilhabe in einem Land– damit jeder Mensch einen Arbeitsplatz hat.

Über DigiLang: Alle Infos zum Projekt

Projektinhalte

Damit digitale Tools in den Unterricht zielführend eingebunden werden, braucht es Vorbereitung. Im Projektzeitraum 11/2023 bis 10/2026 entwickelten wir mit sechs Projektpartner:innen:

Vorbereitung einer Einführung für Trainer:innen/ Lehrer:innen und Lernende in digitale Technologien
Erstellung von digitalen Übungs- und Unterrichtsmaterialien mit interaktiven Lektionen und Testvorlagen für Sprachkurse
Veranstaltung von Seminaren und Workshops zum internationalen Wissensaustausch während der Projektlaufzeit
Wissensbündelung in einem Handbuch für den digitalen Sprachunterricht

Zielgruppe

Das Projekt DigiLang richtete sich an Lehrende von Sprachkursen der Landessprache. Die Teilnehmer:innen der Kurse lernten die Landessprache als Zweit- oder Fremdsprache und weisen Herausforderungen im Bereich des Sprachlernens auf, die mit Hilfe der Lehrenden überwunden werden konnten.

Projektziele

Ziel des Projekts war es den effektiven Einsatz digitaler Tools im Sprachunterricht zu fördern. Die Verbesserung der digitalen Lehrfähigkeiten der Wissensvermittler:innen war dabei ein essenzielles Teilziel.

Projektergebnisse

Handbuch (EN): Methodik und Didaktik im mehrsprachigen Unterricht

Das Handbuch bietet einen Überblick über zentrale Herausforderungen und Chancen des Unterrichts in multilingualen Klassenzimmern und stellt praxisorientierte Methoden, didaktische Ansätze und digitale Lernaktivitäten vor. Ziel ist es, Lehrkräfte dabei zu unterstützen, sprachliche Vielfalt im Unterricht konstruktiv zu nutzen und digitale Werkzeuge effektiv in den Sprachlernprozess zu integrieren.

Leitfaden (EN): Methodik und Didaktik im mehrsprachigen Unterricht

Der Leitfaden bietet einen Überblick über didaktische und psychologisch-pädagogische Grundlagen digitaler Sprachübungen sowie über deren Aufbau und Klassifikation. Zusätzlich enthält er praktische Hinweise zur Entwicklung von Übungsszenarien, Wortschatzaktivitäten und Testformaten. Ziel ist es, Lehrkräfte bei der Erstellung effektiver digitaler Übungen für den Sprachunterricht zu unterstützen.

Ressourcenset (EN): Lexik und Grammatik für den Zweitsprachenunterricht

Das Ressourcenset bietet eine strukturierte Übersicht über zentrale lexikalische und grammatische Inhalte für den Unterricht von Bulgarisch, Deutsch, Rumänisch, Türkisch und Schwedisch als Zweitsprache. Die Materialien sind nach GER-Niveaustufen (A1–B2) organisiert und dienen als praktische Unterstützung für Lehrkräfte bei der Planung und Durchführung von Sprachunterricht.

Zusammenfassung (EN): Digitale Technologien und Tools für den Sprachunterricht

Die Zusammenfassung bietet einen kompakten Überblick über relevante digitale Technologien und Tools für den Sprachunterricht und zeigt auf, wie diese den Lernprozess wirkungsvoll unterstützen können.

Leitfaden (EN): Nationale Sprachen als Zweitsprache unterrichten

Der Leitfaden bietet einen Überblick über didaktisch-methodische Ansätze sowie länderspezifische Besonderheiten beim Unterrichten nationaler Sprachen als Zweitsprache in Bulgarien, Österreich, Rumänien, Schweden und der Türkei. Darüber hinaus werden zentrale Sprachstrukturen vorgestellt, die für den Zweitspracherwerb von besonderer Bedeutung sind. Ziel ist es, Lehrkräfte bei der Planung und Gestaltung eines effektiven Zweitsprachenunterrichts zu unterstützen.